Анализируем

Уважаемые читатели,

мы представляем серию на страницах Школы шахмат, которую я осмелился назвать „Анализируем!“. В анализируемых партиях мы в основном будем заниматься стратегическими или тактическими средствами, использованными в более сложных партиях. Я старался, чтобы прежде всего представленные партии дополняли учебные темы, которыми мы занимались в тринадцати уроках первого учебного года, но здесь, разумеется, вы найдёте и множество других материалов для анализа и размышлений.

Моей целью определённо не было исчерпывающе (исчерпывающе и для вас) анализировать партии из мировых соревнований, загружать вас бесчисленными (чаще всего, конечно, компьютерными) вариантами и философствовать о том, как один мастер или гроссмейстер (будь то Petr или Pavel, Dzej-Dzej или…, как нынче принято разнообразить комментарии партиями) перехитрил своего соперника в том или ином варианте, как кто выглядел во время партии или какие у игроков взаимоотношения и счёт между собой. Нет! Мне важно научить и развлечь вас совершенно иным способом. В каждой партии, разбираемой на этих страницах, вы можете научиться играть данное начало, систему или вариант; то есть получить базовую ориентацию в них. В средине игры и эндшпиле мы, в частности, научимся логично и тщательно анализировать и синтезировать то, что происходило на доске, и, как я уже упоминал, отражать различные стратегические и тактические средства, которые соперники применяли или могли применить в битве. Поскольку для этой цели я в основном буду использовать партии слабее, чем у мастеров, гроссмейстеров или „гроссмейстеров“ (здесь я имею в виду „быстрозрелых“, чаще молодых игроков, которые хоть и получили титулы MM или даже GM, но не обладают шахматной силой), в партиях обычно будет больше ошибок, и без словесных комментариев было бы сложно ориентироваться в партиях. По моему мнению, более важные дидактические, словесные комментарии здесь использованы в полной мере. Они служат своего рода компасом, который ведёт вас в правильном направлении мышления в дебрях трансформаций позиций и изменений в партии, вызванных ошибками.

Желаю вам прежде всего приятного развлечения и, надеюсь, обучения в новом открытом разделе.

Примечание: Анализы предназначены для широкой аудитории шахматистов — от менее опытных игроков до уровня мастера. Однако ими в полной мере могут пользоваться и тренеры, поскольку ошибки их и, конечно, моих подопечных постоянно и постоянно повторяются по кругу (то, что этот круг постоянно медленно увеличивается или ускоряется — зависит от того, какую аналогию использовать — с падающим средним интеллектом молодых игроков, их средней результативностью, что, в свою очередь, отражает воспитание в обществе, оставлю лучше в стороне).

Обзор анализов:

С Анализа № 7 мы представляем новую расширенную форму графических возможностей учебных материалов. Их объяснение вы можете изучить здесь.