ШАХМАТНАЯ ШКОЛА
Jana Bílka
Hчувствительный душевный тип?
Многие тренеры неоднократно задавали себе вопрос в своей работе или увлечении: „Как мне распознать среди детей настоящие таланты? И более того, как приобрести в относительно короткое время хотя бы относительнуюí уверенность, что z моего подопечного может что-то вырасти?“ Конечно, большинство опытных тренеров со временемприобретают чувство и уже после первых шагов подопечных могут узнать, имеет ли смысл является дальше стараться vвоспитвать s целью создать z них шахматистy, v их силах либоe атаковать на высокую цель.
Не желая здесь подробно расписывать, какая система или их комбинация нам на предъявленную проблему ответит с большой уверенностью, я предложу тренерам ещё один метод.
Сам я начал играть в шахматы на соревнованиях только в двенадцати годам, и так мы с ровесниками (в Пльзени, соответственно в Западночешском крае функционировало тогда огромное и очень успешное центр) вскоре пробились до пубертата. Уже не помню почему, иначе чем телячьими лéт он это возможно даже объяснить нельзя , но смеялись какo безумные, когда нам наš ведущий на однном з летних лагерей сказал примерно следующее: „Отличный шахматист должен быть задумчивым умственным типом!“
Задумчивé умственный типy . Далее сокращаем ЗУТ.
Сегодня я убеждён, и за всю свою примерно 25летнюю тренерскую профессиональнуюкарьеру я не раз уверялся, вeистинности этого необходимого условия, а возможно, даже в её почти стопроцентная надёжность при определении молодого таланта. На тот же уровень можно возможно действительно отнести только интуицию очень опытного, одарённого a эмпатическоготренера или психолога. Даже молниеносный шквал больших успехов нашего маленького подопечного может быть лишь ложной коркой что, однако,, опытные тренеры, безусловно, оченьí хорошо знают... vědí...
Примечание: Для этого ‚явления‘ использует чешская тренерская легенда господин Ing. Evžen Gonsior очень точное a всепоясняющее название ‚aускоренный талант‘!
Как выявить решающее качество HDT?
Я всегда любил логические загадки, которыми, например,, как известно,, прямо излучалeАльберт Эйнsштейн. Pесли uсвоими мыслительными эксперименты не беспокоили убеждённого, но при этом своего любимого сторонника квантовой теории Nielse Bohra, придумывал также забавные логические загадки, предназначенные для широкого публики. Достаточно немного поискать в интернете...
Если принять за истину утверждение, что только HDT (как внутренняя свойствоt человека) имеет силу совершить z ребёнка усpспешного шахматиста с мастерскими амбициями, сbостаётся уже только одно! Выяснить, сможет ли наш подопечный toэто свойствоí обладает!?
Следующая логическая загадка, которую на одном из наших сборов (в Кунковицах у Клатов; z местои проведение от этого происходит название также záмерная воспитательная вата логические загадки, но и истории ниже) задавал немного старшим детям тренер инж. Karel Nováček, спала несколько лет в моём компьютере. Мой коллега уже не мог сказать, насколько она является его (со)автором или просто адаптировал её под местные условия, при этом основная структура истории осталась неповреждённой. При небольших усилиях можно впрочем даже её v изменённую подобным образом найти в интернете, однако хитрость приведённой ниже загадки заключается i v в том, что подопечный должен отфильтровать значительное количество ненужной (хотя и воспитательной) ) информации. Потому что сегодня дети в целом имеют более низкую способность понимать текст, эта уже текстовая «вата» сама по себе является показателем i присутствия или отсутствия присутствияeHDT! По моему мнению, загадку
можно задать детям примерно с 12 лет. Если нам повезло и мы воспитываем гения, то тогда по возрасту, без сомнения, не šстоит судить.áлежит .
Ещё, пожалуй, добавлю, что тренер наверняка сможет адаптировать логическую задачу под собственные нуждыm...
Куnковичтí пжвачные – логическая задача
V в живописной шумавской среде живут издавна известные жвачные, которые в окрестностях речки Ostružná пасут сочную зелёную травку.
Жвачные обитают на левой стороне речки и каждый день должны перейти через мост на правую сторону, где находится уже упомянутая вкусная зелёная травка. Это не однако o простой переход, потому что мосток является очень старыйá, и ветхийá и выдерживает максимум 2 жвачных одновременно.
Чтобы этого было мало, в лазурной речке живут и другие существа, кроме только лягушек, рыбок и ракчи, и даже ужасные кониkовичские аллигаторы
, которые часами и днями ждут, пока какой-нибудь жвачий упадёт с моста и станет желанным лакомством для этих хищников.
Группа жвачных насчитывает всего 4 члена, и Béďu, Méďu, Péďu a Lenocha, которые могут переходить мост с разной скоростью.
Béďa — очень талантливый жвачий, который большую часть времени проводит, совершенствуя свои способности. Он усердно тренируется, всегда выполняет домашние задания на отлично и даже иногда добавляет что-то сверх того. Он может буквально пробежать мост за рекордные 1 минуту.
Так же усерден и Méďa. В отличие от Bédi, однако, его талант не на таком высоком уровне; тем не менее но упорным тренировками он может справиться преодолеть мост уже за 2 минуты.
Зато Péďa не может полностью использовать свой врождённый талант! Tпотому что не тренируется, его в основном интересует трава с содержанием алкоголя, непристойные передачи по телевидению и глупые компьютерные игры или даже ‚жвачные‘, », неможет опуститься ниже отметки 5 минут для преодоления моста.
Четвёртым и одновременно последним жвачным животным является Lenoch, что является абсолютным ‚трагедией‘! Он не только родился без какого-либо таланта, но и отказывается i выполнять требуемые задания. Тренировки для него — тёмный лес. Nи наоборот он ‚специалистом‘ на алкоголя a курения, а например спорт видит только по телевизору, потому что он настолько чрезвычайно ленивný, , он не может переключиться на другую, более любимую программу...Единственноеé v в чём он не нисколько lразборчив является однако еда - v в этомпредмете наоборот, он абсолютныйчемпион, и поскольку он не успевает даже жевать, его вес постоянно растёт и растёт. Это приводит к печальный факт, что он способен преодолеть мост буквально улиточным темпом - за 10 минут.
Главные герои снова (для этой цели на время забудем о поле жвачных или просто поймём возможное предупреждение кого-то ученика как в его дополнительный бонус ).
Одноминутный Béďa
Двоuминутный Méďa
Пятиминутныйý Péďa
Десятиминутный трагед Лenoch
Учитывая, что на лугу с зелёной травкой каждый вечер после наступления темноты появляются другие опасные животные — львы, они должны уже быть жвачные в
, безопасности на другой стороне речки. Однако жвачные — как известно — плохи в математике и не могут посчитать, за какое время они способны перейти мостик что самое быстрое перейти, если по мосту можно идти максимум двое одновременно,, a темно, с собой, потому что уже должны всегда носить pořád nosit фонарик
Держать — да, бросать — нет!
, который однако только один a нельзя через что перекинуть; одновременно должен считать с тем, что каждому жвачному требуется разное время на путь. Kкогдаони то есть через мост вместе более медленный жвачный с более быстрым, перейдут мост, конечно, за время такое же, какбыло бы переходил мост тот более медленный из них.
Жвачные узнали, что недалеко от их пастбища проходит шахматный лагерь, и поскольку они знают, что шахматисты обладают отличным логическим мышлением, решили отправиться в лагерь и попросить детей совета:
„Jкаким образом мыможем как можно быстрее перейти с одной стороны моста на другую, и сколько минут нам это займет минимум? Посоветуйте нам дети!“
Как оценить логическую загадку?
Источник: www.sportvital.cz
Итак немного нестандартно сейчас давайтесоставим рейтинг результатов учеников v загадки от худшего к лучшему:
Негативный результативный задачи = подопечный не относится к группе задумчивых HDT
- подопечный не проявляет интереса к загадке, старается избежать обязанности заниматься ею вообще
- подопечный не может понять текст или полностью не справляется прочитать
- подопечный начинает решать задачу, но через некоторое время понимает, что она требует мобилизации чрезмерных умственных усилий или занимает слишком много времени (аналогия решения более сложных шахматных диаграмм, которые подопечный после первой неудачной попытки решения откладывает)
- подопечный добросовестно пытается решить задачу, но его умственныевозможности не хватает
- подопечный добросовестно пытается неоднократно решить задачу, но его умственные способности не хватает.
Положительный результат задачи = подопечный принадлежит к группе задумчивых HDT
- подопечный для решения помогает себе наброскомr(мост, время переходов, направляющие стрелки и так далее) и пробует разные варианты, однако загадку правильно не решает (чаще всего отмечаетсяáдвижение ошибочное решение = 19 минут)
- подопечный помогает себе для решения наброском (мост, время переходов, направляющие стрелки и так далее) и пробует разные варианты; задачу решает
- одарённому подопечному не составляет никакой проблемы решить задачу за несколько часов или даже минут
- подопеeчный неоднократно (даже несколько дней) пробует различные варианты решения, пока не придёт к цели.
Заключение
Автор здесь не ставил цель привести все варианты, которые могут возникнуть при решении загадки возникнуть.
Для более подробного объяснения, возможно, стоит отметить, что последних иdпоследних успешных решателей он составил именно так. Опытные тренеры, конечно, могут иметь другое мнение, ноeзабудем, что параметром задачи является выяснить, имеет ли наш подопе чный все предпосылкиeблуждать над какой-то проблемой несколько часов подряд или несколько часов подряд или несколько часов подряд или к ней неоднократно возвращаться. Дети с превосходящим интеллектом или даже те, кто сравним с пределом гениальности, далеко не обязательно смогут проявить себя в жизни... в нашей прекрасной игре тоже не обязательно...
Попробуете дорогие коллеги описанный выше эксперимент на своих воспитанниках?
DДругие тесты - помимо выявления HDT
V в индивидуальных тренировках мне оказалось полезно использоватьt ещё и другие тесты:
О степени эйдетической (визуальной, фотографической) памяти,, которая необходима каждому шахматисту при просчёте вариантов,, нам легко сообщит игра, которую можно можно найти в интернете по адресуeВ подходящем IQ тесте, в
http://flashfabrica.com/f_learning/brain/brain.html
котором можно после němž se dá po его завершение установить возраст подопечного (к сожалению, только от 10 лет, но коэффициент можно легко вычислить и увеличить, еслиtон достигнет отличного результата, например только девятилетний мальчик) найдут не только тренеры и руководители кружков на сайте http://iq-test.stylove.com
Так называемые прогрессивные матрицы Raven, которые тренер найдёт в приложениях, предназначены уже прямо для детей с последнего года перед поступлением в школу. Виспользуются при измерении IQ одарённых индивидов.
Здесь вы можете скачать статья в pdf.
Приложения для скачивания:
Inteligence_detí_tezsi_reseni.pdf
Источник: cz.deposhiphotos.com
